ABORDAGEM DA SEXUALIDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO OITAVO ANO
uma análise crítica
DOI:
10.36732/riep.v6i3.586Palavras-chave:
ensino de ciências, educação sexual, estudo documentalResumo
Esta pesquisa teve como objetivo analisar a linguagem nos livros didáticos de Ciências do oitavo ano, sobre ensino da sexualidade. Trata-se de um estudo documental de abordagem qualitativa; a análise dos dados foi feita pela análise temática de conteúdo, através da categoria definida a priori: Linguagem, com dois descritores: 1) Presença de clareza e objetividade e 2) Presença de estereótipos de gênero. Foi possível analisar a linguagem exposta nos livros didáticos LD1 à LD6 sobre as temáticas. Após a pesquisa observaram-se diferentes padrões nos seis livros, sendo o descritor 1 o mais necessitado de objetividade e de explicações e informações complementares, já que, se restringe a conceitos biologizados. Foi possível perceber que os LDs trouxeram questões para além do biológico, porém de maneira simplificada e resumida, não se atendo a questões psicossociais, que envolvem a fase da puberdade e da adolescência.Downloads
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