O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DE UMA PEDAGOGIA DO DESEMPAREDAMENTO DA INFÂNCIA

Abstract

Esta pesquisa em educação teve como objetivo, ampliar conhecimentos e possibilidades de brincadeiras que podem ser proporcionadas às crianças no processo de ensino e também elucidar os benefícios do conhecimento de aspectos de abordagens educacionais vinculadas ao processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil, assim contribuindo para que o aluno seja um sujeito ativo nesse processo e consequentemente haja um desemparedamento da infância. A metodologia utilizada consiste em uma pesquisa bibliográfica, esse tipo de pesquisa é desenvolvido em materiais já elaborados, como artigos, livros e documentos normativos.  Através dos achados da pesquisa, enfatizamos a necessidade do “brincar” durante a Educação Infantil, esse ato deve ser praticado na escola e também fora da escola, com objetivos e finalidades para o  desenvolvimento integral da criança. Salientando que o ato de brincar não é somente uma única alternativa na formação da criança, mas torna-se um auxiliar indispensável nos resultados desse processo.