ANÁLISE DAS OFERTAS DE VAGAS DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SITUADOS NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL COM BASE EM DIRETRIZES LEGAIS
DOI:
10.36732/riep.vi.189Palavras-chave:
Políticas Públicas, Institutos Federais, PROEJA, LicenciaturasResumo
Este trabalho tem como objetivo fazer um levantamento a respeito das ofertas de vagas dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) estabelecidos no Rio Grande do Sul analisando os cursos oferecidos com base nas diretrizes legais que regem os IFs. Por meio de uma pesquisa qualitativa realizada através de análise documental, verificou-se que os índices ofertados não atingem os quantitativos mínimos estabelecidos pela legislação no que se refere às ofertas de vagas para cursos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e, em alguns casos, para Cursos Superiores de Licenciatura.Downloads
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Referências
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Acesso em 30 mar. 2022. ______. Lei n. 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm>. Acesso em 30 mar. 2022.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Plataforma Nilo Peçanha. Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica SETEC/MEC. Diretoria de Tecnologia da informação, 202-. Disponível em:<http://plataformanilopecanha.mec.gov.br/.> Acesso em: 30 mar.
2022.
LIMA, Luciana Leite; D’ASCENZI, Luciano. Implementação de Políticas Públicas:
perspectivas analíticas. In: Revista de Sociologia e Política. v. 21. n. 48, p. 101-110,
Curitiba, 2013.
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Publicado
2022-04-28
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Como Citar
KORZEKWA, Júlio. ANÁLISE DAS OFERTAS DE VAGAS DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SITUADOS NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL COM BASE EM DIRETRIZES LEGAIS. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 612–620, 2022. DOI: 10.36732/riep.vi.189. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/189. Acesso em: 23 nov. 2024.
Edição
Seção
Políticas públicas educacionais
