Amorim, H. C. C. (2019). FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PARFOR COMO POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO DE CASO NA UTFPR. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar Em Educação E Pesquisa, 1(1), 12–29. https://doi.org/10.36732/riep.v1i1.22