O TRABALHO E A FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19: CONDIÇÕES, LIMITES E DESAFIOS

Abstract

A pandemia de Covid-19, doença causada pelo novo Coronavírus (Sars-Cov-2), afetou as relações de trabalho e as relações sociais, que foram majoritariamente substituídas por contatos virtuais. Os impactos gerados para os diferentes segmentos da sociedade e o isolamento social, como a única forma até aquele momento de contenção da doença, coadunaram para a interrupção do processo de ensino e aprendizagem em escala mundial. O presente estudo objetiva tecer reflexões sobre as condições, limites e desafios do trabalho docente no contexto da pandemia da COVID- 19, articulado com a formação docente para o uso das TICs como ferramenta pedagógica. Amparou-se em uma abordagem qualitativa de cunho bibliográfico e documental. Os achados revelaram que   um número considerável de professores não recebeu formação específica para o uso das tecnologias com a finalidade pedagógica, sobretudo nas redes municipais de ensino. Entre   os desafios enfrentados pelos docentes na implementação do ensino remoto, destacou-se a lacuna existente na formação dos educadores para o uso das TICs e a fragilidade da infraestrutura digital das escolas. Concluímos que o ensino remoto apontou para a necessidade de investimentos substanciais na implementação de políticas educacionais de formação docente para o uso das TICs, haja vista ser esse um aspecto crucial para a efetivação de ações de valorização docente.