Reflexões sobre as memórias da EPT

apontamentos teóricos-metodológicos e panorama das pesquisas desenvolvidas no ProfEPT (2019-2021)

Autores/as

DOI:

10.36732/EditoraNovaPaideia..240

Resumen

Ao longo de sua história, a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) se consolidou tanto como um campo educacional importante para a educação brasileira quanto como um campo de pesquisas instigante. Nessecenário, a participação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) tem sido marcante em diversas frentes, sobretudo no início do século XXI, com a oferta crescente de diversos cursos, por meio de uma expansão expressiva da rede, alçando grande capilaridade geográfica, aumento do número de cursos oferecidos e um conjunto de ótimos resultados em várias experiências exitosas de ensino, pesquisa e extensão por todo o país.

Biografía del autor/a

Thiago de Faria e Silva, Instituto Federal de Brasília

Doutor em História pela Universidade de São Paulo (USP). Docente do Instituto Federal de Brasília (IFB), Campus Recanto das Emas e do Programa de Mestrado em Rede Nacional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)

Xênia de Castro Barbosa, Instituto Federal de Rondônia (IFRO)

Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Docente do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Calama e do Programa de Mestrado em Rede Nacional em Educação Profissional eTecnológica (ProfEPT).

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Publicado

2022-07-19

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Número

A Metodologia da Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica

Sección

Capítulo de livro