A superação do discurso hegemônico na construção de uma educação profissional emancipatória

Autores/as

DOI:

10.36732/EditoraNovaPaideia.2021.228

Palabras clave:

Educação profissional e tecnológica

Biografía del autor/a

Rodrigo Trevisano de Barros, Colégio Pedro II

Doutor em Ciência, Tecnologia e Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica CelsoSuckow da Fonseca (2018), Mestre em Ciência, Tecnologia e Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (2013) e Licenciado em Física. Atualmente é docente doColégio Pedro II, atua no Programa de Pós-Graduação no curso de Mestrado Profissional em Educa-ção Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (PROFEPT).

Laís Rodrigues da Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Possui graduação em Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2010) e mestrado edoutorado em Ciência, Tecnologia e Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica CelsoSuckow da Fonseca (2013). Atualmente é docente da Universidade do Estado do Rio de Janeiro noDepartamento de Física Aplicada e Termodinâmica e atua como pesquisadora assistente no Museuda Vida - Fiocruz.

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Publicado

2022-07-02

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Número

As bases conceituais da EPT

Sección

Capítulo de livro