CONTRIBUIÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA PRONATEC NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

um estudo de caso com egressos em Alto Paraíso de Goiás

Autores

DOI:

10.36732/riep.v7i1.410

Palavras-chave:

Educação profissional, Pronatec, Egressos, Alto Paraíso de Goiás

Resumo

Este estudo aborda a contribuição das políticas públicas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e seus reflexos no mundo do trabalho, com o objetivo principal de traçar, por intermédio de narrativas de egressos, os reflexos dos cursos profissionalizantes no encaminhamento profissional de jovens e adultos de Alto Paraíso de Goiás. Dentro desta perspectiva, destacou-se como contexto histórico, a criação de políticas educacionais para trabalhadores após a crise capitalista de 1929 e concentra-se no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) e seu impacto na EPT. O estudo se justificou pela relevância pública de compreender como as políticas em EPT, especificamente o PRONATEC, impactaram a formação profissional e as oportunidades de emprego dos egressos em Alto Paraíso de Goiás, possibilitando futuras políticas educacionais locais. Como trajeto metodológico, iniciou-se por uma revisão bibliográfica sobre o tema com uma abordagem qualitativa e natureza básica. Quanto aos procedimentos técnicos, foram combinados o estudo de caso e a pesquisa narrativa. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semi estruturadas e o tratamento dos dados foi por intermédio de análise das narrativas conforme Labov (1972) e Bardin (2001). Os resultados, em linhas gerais, revelaram a importância do PRONATEC na introdução de inovações, contribuindo para uma aprendizagem mais crítica dos egressos. Em síntese, a pesquisa ofereceu reflexões significativas sobre o papel das políticas públicas na EPT na formação profissional e nos mostrou como a educação profissional trouxe uma relevância representativa na vida dos indivíduos, que se sentiram representados e trouxe o resgate de suas vidas como cidadãos participativos, que trabalham, que estudam e que fomentam a economia local.

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Biografia do Autor

Daniela Machado Caldeira, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Brasília

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFB ( ProfEPT),tem Formação em Técnica em magistério e Graduada em Licenciatura em Pedagogia ( UEG).Também é Graduada e Especialista em Gestão Pública (UFG),  especialista em Marketing e Gestão Estratégica (UCAM),especialista em Licitações e Contratos (Uniceb COC), especialista em Inovação em Mídias Interativas (UFG) e especialista em Sociologia (UNB). 

Ricardo Faustino Teles, Instituto Federal de Educação

Professor do nível Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB), campus Samambaia. Possui formação em Engenharia Florestal e doutorado em Ciências Florestais pela Universidade de Brasília. Membro do corpo docente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFB. Atua em pesquisas relacionadas a área de tecnologia dos materiais, design de produtos bem como em temas voltados para a Organização de Espaços Pedagógicos e Memória da Educação Profissional e Tecnológica.

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Publicado

2025-01-09

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Como Citar

CALDEIRA, Daniela Machado; FAUSTINO TELES, Ricardo. CONTRIBUIÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA PRONATEC NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA : um estudo de caso com egressos em Alto Paraíso de Goiás. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 55–79, 2025. DOI: 10.36732/riep.v7i1.410. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/410. Acesso em: 26 fev. 2025.

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