O O USO DO GOOGLE CLASSROOM COMO RECURSO PEDAGÓGICO EM TEMPOS DE COVID-19
UMA PRÁTICA DE ENSINO NA ESCOLA MARIA VIEIRA DE PINHO, EM IPAPORANGA-CE
DOI:
10.36732/riep.v2i2.45Palavras-chave:
Google Classroom, educação, pandemia de COVID-19.Resumo
Este artigo analisa o processo de mediação do ensino e da aprendizagem remota através da plataforma do Google Classroom na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Maria Vieira de Pinho, em Ipaporanga/CE, tendo em vista a pandemia do novo coronavírus. Para tanto, toma-se como referencial teórico principal Kenski (2007), Silva (2019), Mercado (2002), dentre outros. Este trabalho possui natureza qualitativa e interpretativista uma vez que interpreta as informações obtidas através do um diálogo multidisciplinar com professores e estudantes da referida unidade educacional, por meio da aplicação e coleta de dados do Google Forms e do aplicativo de mensagens Whatsapp. As principais conclusões apontam-se para a compreensão de que as Tecnologias da Informação e Comunicação têm, ao longo dos anos, ganhado bastante destaque e usabilidade nos mais diversos processos educativos, uma vez que elas possibilitam uma praticidade no que tange o acompanhamento dos resultados imediatos, além agilizar intervenções necessárias no desenvolvimento dos trabalhos pedagógicos.Downloads
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Referências
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2021-01-25
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Como Citar
SILVA, Antonio Edson Alves da. O O USO DO GOOGLE CLASSROOM COMO RECURSO PEDAGÓGICO EM TEMPOS DE COVID-19: UMA PRÁTICA DE ENSINO NA ESCOLA MARIA VIEIRA DE PINHO, EM IPAPORANGA-CE. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 25–38, 2021. DOI: 10.36732/riep.v2i2.45. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/45. Acesso em: 3 dez. 2024.
Edição
Seção
Artigos
