ABORDAGEM DE QUESTÕES AMBIENTAIS POR MEIO DA LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
uma experiência com estudantes do ensino fundamental
DOI:
10.36732/riep.v7i2.624Palavras-chave:
Educação Ambiental, Textos de Divulgação Científica, Gallery WalkResumo
A presente pesquisa contempla uma prática de leitura de textos de divulgação científica em aulas de ciências para alunos do 9º ano do ensino fundamental, versando sobre questões ambientais. A prática teve como objetivo trabalhar questões conceituais inerentes a problemáticas ambientais, associadas a um viés ecológico, contudo buscando reflexões críticas acerca dos dados apresentados nos textos. Os resultados demonstraram que, ao analisar os textos, que possuem linguagem mais acessível, os alunos compreenderam as dimensões das problemáticas e conseguiram visualizar as necessidades urgentes de mudança no cenário crítico ao qual nos deparamos.Downloads
Métricas
Referências
ALMEIDA, Sandra Luiza Sousa Santos de; ARAÚJO, Magnólia Fernandes Florêncio de; SILVA, Natanael Charles da. Aprender Ciências por meio de textos de divulgação científica: estratégias contributivas para professores em formação sobre a construção de conceitos ambientais. Educação & Formação, Fortaleza, v. 7, 2022.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 1991.
CHAVES, Léo Ramos. Combata a poluição plástica. Revista Fapesp. 2023. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/combata-a-poluicao-plastica/. Acesso em 3 jan. 2024.
EMBRAPA. Como fazer um Simulador de Erosão. 2016. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=fgkQg4Hm0JA. Acesso em 14 nov./2024.
FARIAS, Gilmar Beserra de. A Ecologia na Disciplina Escolar Biologia no Ensino Secundário em Pernambuco: Do Currículo Mínimo ao Novo Ensino Médio. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horinzonte, p. e46456-23, 2024.
FERREIRA, Luciana Nobre de Almeida; QUEIRÓZ, Salete Linhares. Textos de Divulgação Científica no Ensi-no de Ciências: uma revisão. Alexandria - Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. Florianópolis, 5(1), 3-31, 2012.
FONTANELLA, Denise; MEGLHIORATTI, Fernanda Aparecida. A divulgação científica e o ensino de ciências: análise das pesquisas. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA CESUMAR. UNICESUMAR, 8, 2013, Maringá. Anais…Maringa, 2013.
FRAGA, Fernando Bueno Ferreira Fonseca de; ROSA, Russel Teresinha Dutra da. Microbiologia na revista Ciência Hoje das Crianças: análise de textos de divulgação científica. Ciência & Educação. Bauru, v. 21, n. 1, p. 199-218, 2015.
GUREVITCH, Jessica, Scheiner, Samuel. M., & Fox, Gordon. A. Ecologia Vegetal. São Paulo: Artmed, 2009.
HOGAN, Daniel Joseph. População e meio ambiente: a emergência de um novo campo de estudos. Dinâmica populacional e mudança ambiental: cenários para o desenvolvimento brasileiro. Campinas: Núcleo de Estudos de População-Nepo, p. 13-49, 2007.
MARTINS, I.; CASSAB, M.; ROCHA, M. B. Análise do processo de re-elaboração discursiva de um texto de divulgação científica para um texto didático. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 3, 2001, Atibaia. Anais... Atibaia, 2001.
PERTICARRARI, André et al. O uso de textos de divulgação científica para o ensino de conceitos sobre ecologia a estudantes da educação básica. Ciência & Educação. Bauru, v. 16, n. 02, p. 369-386, 2010.
SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos. Educação Científica Humanística em uma Perspectiva Freireana: Resgatando a Função do Ensino de CTS. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. Florianópolis , v.1, n.1, pp. 109-131, 2008.
SOUZA, Pedro Henrique Ribeiro de; ROCHA, Marcelo Borges. Análise da linguagem de textos de divulgação científica em livros didáticos: contribuições para o ensino de biologia. Ciência & Educação. Bauru, v. 23, n. 2, p. 321-340, 2017.
ROCHA, Ricael Spirandeli; CARDOSO, Iara Maria Dâmaso; MOURA, Monithelli Aparecida Estevão de. O uso da gallery walk como metodologia ativa em sala de aula: uma análise sistemática no processo de ensino-aprendizagem. Revista Sítio Novo, Sítio Novo, v. 4, n. 1, p. 162-170, 2020.
ROCHA, Marcelo Borges. O potencial didático dos textos de divulgação científica segundo professores de ciências. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. Curitiba, v. 5, n. 2, 2012.
TALAMONI, Ana Carolina Biscalquini. et al. Histórico da educação ambiental e sua relevância à preservação dos manguezais brasileiros. In: PINHEIRO, M. A. A.; TALAMONI, A. C. B. (org.). Educação ambiental sobre manguezais São Vicente: UNESP, 2018. p. 57-73.
TÔSTO, Karina Lima; TOSTO, Sérgio Gomes; PEREIRA, Lauro Cahrlet. Erosão do solo e sustentabilidade ambiental para o ensino fundamental. Rio de Janeiro: Embrapa, 2011.
Downloads
Publicado
Métricas
Visualizações do artigo: 0 PDF downloads: 0
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
