ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA E MULTISSENSORIAL PARA DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO DE QUÍMICA

Autores

DOI:

10.36732/riep.v6i2.383

Palavras-chave:

Investigação, Inclusão, Didática Multissensorial

Resumo

Na atualidade, observa-se a complexidade e a dificuldade da inclusão de estudantes com deficiência visual nas aulas de Química. Por ser uma Ciência experimental, a ausência de atividades práticas inclusivas pode gerar uma compreensão incompleta dessa Ciência. Como a educação é um direito de todos, é importante questionarmos: como proporcionar atividades experimentais para estudantes com restrições visuais? Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo analisar uma proposta experimental investigativa e multissensorial para estudantes na etapa do Ensino Médio, com ou sem restrições visuais, para aprendizagem do conceito de gases. O experimento proposto foi realizado com materiais simples, de baixo custo e inócuos, como balão, garrafa PET e água. A atividade consiste em mergulhar uma garrafa, com um balão em seu gargalo, em um recipiente com água quente (entre 50 e 60 ºC) e depois na água fria (com cubos de gelo, com temperatura entre 5 e 10 ºC), para destacar a variação de volume do balão. O experimento proposto foi testado e avaliado com estudantes sem restrições visuais vendados e não vendados, além de um aluno com baixa visão vendado. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, utilizando questionário e entrevista para a coleta de dados. Os resultados obtidos constataram que a atividade proposta foi bem avaliada pelos estudantes, indicando que experimentos investigativos multissensoriais pode ser uma boa alternativa para estudantes cegos. Além disso, mostrou-se também ser uma ótima opção para discutir inclusão nas aulas de Química com estudantes sem restrições visuais.

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Biografia do Autor

Harryson dos Santos Galvão, Instituto Federal de Goiás

Licenciando em Química pelo Instituto Federal de Goiás (IFG), campus Luziânia. 

Rosivânia da Silva Andrade, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Doutora em Educação e professora da Universidade Federal do Vale do São Francisco

Diego Arantes Teixeira Pires, Instituto Federal de Goiás (IFG)

Licenciado e Bacharel em Química pela Universidade de Brasília (UnB). Mestre e Doutor em Químíca pela Universidade de Brasília. Professor do Instituto Federal de Goiás (IFG), Campus Luziânia. 

Referências

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Publicado

2024-07-23

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Como Citar

GALVÃO, Harryson dos Santos; ANDRADE, Rosivânia da Silva; PIRES, Diego Arantes Teixeira. ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA E MULTISSENSORIAL PARA DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO DE QUÍMICA. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 185–205, 2024. DOI: 10.36732/riep.v6i2.383. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/383. Acesso em: 9 nov. 2024.

Edição

Seção

Relatos de Experiência

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