ABORDAGEM DO GÉNERO TEXTUAL PUBLICIDADE COMERCIAL NA SALA DE AULA
UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NO CONTEXTO MOÇAMBICANO
DOI:
10.36732/riep.v3i2.100Palavras-chave:
Palavras-chave: género textual. publicidade comercial. sequência didática.Resumo
Este artigo comporta duas componentes: teórica e prática. Na primeira, com base na consulta bibliográfica, discutimos o conceito de géneros textuais e sua importância no ensino de língua portuguesa em Moçambique. Foi constatado que o currículo do Ensino Secundário Geral não prevê a abordagem dos géneros provérbio e adivinha, textos característicos dos povos bantu. Por outro lado, nos livros da 11ª e 12ª classe, há maior predominância de géneros textuais de base escrita em relação aos de tradição oral, o que atenta contra a cultura, compromete a expressão oral dos aprendentes e sua inserção na sociedade. Portanto, há necessidade de reflexões profundas e favoráveis ao aluno, tal como na 9ª classe, estrategicamente, o texto verbal e não verbal não são conceituados conforme o verbal e extraverbal de Bakhtin. A segunda componente está corporizada por uma proposta de sequência didáctica sobre publicidade comercial, à luz da realidade moçambicana.Downloads
Não há dados estatísticos.
Métricas
Carregando Métricas ...
Referências
BAMBO, P. M. B. A. Os Géneros Linguístico Discursivos: um Factor de Inclusão no Ensino da Língua Portuguesa. 2019. 215 f. Tese (Doutorado em Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino de Línguas) – Escola Doutoral de Ciências da Linguagem da Faculdade de Ciências da Linguagem, Comunicação e Artes, Universidade Pedagógica, Maputo. 2019. Disponível em: http://197.249.65.29/repositorio/IMG/pdf/tese_paula_bambo.pdf. Acesso: 12/7/2021
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011
___________. Estética da criação verbal. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003
BAKHTIN, M.; VOLOCHINOV, V. N. Marxismo e filosofia da linguagem. 6.ed. São Paulo: Hucitec, 2006
CAVALCANTE, M. M. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012
DIAS, E. et al. Géneros textuais e (ou) géneros discursivos: uma questão de nomenclatura?. Interacções, Lisboa, n. 19, p. 142-55. 2011. Disponível em :http://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view-File/475/429. Acesso: 10/07/2021
DOLZ, J.; NOVERRAZ, M.; SCHNEUWLY, B. Sequências didácticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento. In: Schneuwly, B.; Dolz, J. Géneros orais e escritos na escola. 3. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2004
DUNDURO, A. O casamento misterioso de Mwidja. São Paulo: Editora Kapulana, 2017
FIORIN, J. L. Interdiscursividade e intertextualidade. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin: outros conceitos-chave. São Paulo: Contexto, 2006
GIL, A. C. Como elaborar projectos de pesquisa. 4ª. ed. São Paulo: Atlas, 2002
KOCH, I.V & ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006
Lei nº 18/2018, de 28 de Dezembro, que estabelece o regime jurídico do Sistema Nacional de Educação na República de Moçambique, abreviadamente designado por SNE
LIMA, F. B. de. Géneros textuais no ensino de língua portuguesa: experiências no estágio supervisionado. 2017. Disponível em de: https://www.editorarealize.com.br/revistas/sinalge/trabalhos/TRABALHO_EV066_MD1_SA2_ID1562_23032017225333.pdf. Acesso: 12/07/2021
LOPES-ROSSI, M. A. G. Géneros discursivos no ensino de leitura e produção de textos. In: Karwoski, A. M.; Gaydeczka, B.; Brito, K. S. (Org.). Géneros textuais: reflexões e ensino. 4. ed. São Paulo: Parábola, 2011
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: actividades de retextualização. 2ª ed. São Paulo: Cortez Editora, 2001
________________. Géneros textuais: definição e funcionalidade. In: Dionísio, A. P.; Machado, A. R; Bezerra, M. A. (Org.). Géneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002
________________. Géneros textuais: definição e funcionalidade. In: Dionísio, A. P.; Machado, A. R.; Bezerra, M. A. Géneros Textuais & Ensino. 4. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005
MENEGASSI, R. J. & CAVALCANTI, R. S. Conceitos axiológicos bakhtinianos em propaganda impressa. Alfa, n. 57, 2013
MORSON, G. S.; EMERSON C. Mikhail Bakhtin: criação de uma prosaística. Tradução de Antonio de Pádua Danesi. São Paulo: EDUSP, 2008.
NHAMPULE, A. & MORENO, A. Ensino Aprendizagem do Vocabulário. In: Gonçalves, P. & Diniz, M. J. (Org.). Português no Ensino Primário. Maputo: INDE, 2004
PEREIRA, L. Á. & Azevedo, F. Como abordar a produção de textos escritos. Porto: Areal Editores, 2003
ROCHA, A. G. A. A importância dos géneros textuais no processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 03, Vol. 10, 2020. Disponível em https://www.nucleodoconhecimento.com.br/. Acesso: 15/07/2021
SOLÉ, I. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Artmed, 1998
VOLOCHINOV, V. N.; BAKHTIN, M. Discurso na vida e discurso na arte: sobre poética sociológica. Tradução de Carlos Alberto Faraco e Cristóvão Tezza. 1926
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011
___________. Estética da criação verbal. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003
BAKHTIN, M.; VOLOCHINOV, V. N. Marxismo e filosofia da linguagem. 6.ed. São Paulo: Hucitec, 2006
CAVALCANTE, M. M. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012
DIAS, E. et al. Géneros textuais e (ou) géneros discursivos: uma questão de nomenclatura?. Interacções, Lisboa, n. 19, p. 142-55. 2011. Disponível em :http://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view-File/475/429. Acesso: 10/07/2021
DOLZ, J.; NOVERRAZ, M.; SCHNEUWLY, B. Sequências didácticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento. In: Schneuwly, B.; Dolz, J. Géneros orais e escritos na escola. 3. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2004
DUNDURO, A. O casamento misterioso de Mwidja. São Paulo: Editora Kapulana, 2017
FIORIN, J. L. Interdiscursividade e intertextualidade. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin: outros conceitos-chave. São Paulo: Contexto, 2006
GIL, A. C. Como elaborar projectos de pesquisa. 4ª. ed. São Paulo: Atlas, 2002
KOCH, I.V & ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006
Lei nº 18/2018, de 28 de Dezembro, que estabelece o regime jurídico do Sistema Nacional de Educação na República de Moçambique, abreviadamente designado por SNE
LIMA, F. B. de. Géneros textuais no ensino de língua portuguesa: experiências no estágio supervisionado. 2017. Disponível em de: https://www.editorarealize.com.br/revistas/sinalge/trabalhos/TRABALHO_EV066_MD1_SA2_ID1562_23032017225333.pdf. Acesso: 12/07/2021
LOPES-ROSSI, M. A. G. Géneros discursivos no ensino de leitura e produção de textos. In: Karwoski, A. M.; Gaydeczka, B.; Brito, K. S. (Org.). Géneros textuais: reflexões e ensino. 4. ed. São Paulo: Parábola, 2011
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: actividades de retextualização. 2ª ed. São Paulo: Cortez Editora, 2001
________________. Géneros textuais: definição e funcionalidade. In: Dionísio, A. P.; Machado, A. R; Bezerra, M. A. (Org.). Géneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002
________________. Géneros textuais: definição e funcionalidade. In: Dionísio, A. P.; Machado, A. R.; Bezerra, M. A. Géneros Textuais & Ensino. 4. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005
MENEGASSI, R. J. & CAVALCANTI, R. S. Conceitos axiológicos bakhtinianos em propaganda impressa. Alfa, n. 57, 2013
MORSON, G. S.; EMERSON C. Mikhail Bakhtin: criação de uma prosaística. Tradução de Antonio de Pádua Danesi. São Paulo: EDUSP, 2008.
NHAMPULE, A. & MORENO, A. Ensino Aprendizagem do Vocabulário. In: Gonçalves, P. & Diniz, M. J. (Org.). Português no Ensino Primário. Maputo: INDE, 2004
PEREIRA, L. Á. & Azevedo, F. Como abordar a produção de textos escritos. Porto: Areal Editores, 2003
ROCHA, A. G. A. A importância dos géneros textuais no processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 03, Vol. 10, 2020. Disponível em https://www.nucleodoconhecimento.com.br/. Acesso: 15/07/2021
SOLÉ, I. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Artmed, 1998
VOLOCHINOV, V. N.; BAKHTIN, M. Discurso na vida e discurso na arte: sobre poética sociológica. Tradução de Carlos Alberto Faraco e Cristóvão Tezza. 1926
Downloads
Publicado
2021-11-01
Métricas
Visualizações do artigo: 495 PDF downloads: 412
Como Citar
TETE, Acacio Augusto. ABORDAGEM DO GÉNERO TEXTUAL PUBLICIDADE COMERCIAL NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NO CONTEXTO MOÇAMBICANO. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 54–81, 2021. DOI: 10.36732/riep.v3i2.100. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/100. Acesso em: 24 nov. 2024.
Edição
Seção
Artigos
