A CONTRIBUIÇÃO DOS INDICADORES DE QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR PARA GESTÃO NAS INSTITUIÇÕES
DOI:
10.36732/riep.v6i1.323Palavras-chave:
Indicadores de Qualidade, Gestão, Índice Geral de Cursos, EnadeResumo
Este artigo visa descrever de que maneira os indicadores de qualidade do Ensino Superior podem contribuir na gestão das instituições. Para um melhor desenvolvimento temático, utilizou-se tanto de autores que versam especificamente sobre o tema, bem como de notas técnicas expedidas pelo Ministério da Educação e Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa documental, associada a estatística exploratória e agregada à pesquisa analítica, tendo como dados de referência, o Conceito ENADE e o Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição – IGC, publicados em 2023, referentes à 2021. O resultado preliminar das análises constata que a aplicabilidade desses indicadores promove continuamente a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão e divulgação do progresso e as conquistas educacionais na academia e, em geral.Downloads
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Referências
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2024-04-08
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Como Citar
DOS REIS CAVALCANTE, Kelly Cristina; CÂNDIDA FRASÃO , Cecília; OLIVEIRA LIMA , Jacqueline. A CONTRIBUIÇÃO DOS INDICADORES DE QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR PARA GESTÃO NAS INSTITUIÇÕES. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 83–92, 2024. DOI: 10.36732/riep.v6i1.323. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/323. Acesso em: 21 nov. 2024.
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