DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FRENTE ÀS POLÍTICAS NEOLIBERAIS

a oferta da educação de jovens e adultos integrada à educação profissional como experiências democráticas

Autores

  • Elaine Cristina Lopes Costa Magalhães elaine.costa@ifnmg.edu.br
    IFNMG
  • Ivy Daniela Monteiro Matos ivy.monteiro@ifnmg.edu.br
    IFNMG
  • Iza Manuela Aires Cotrim-Guimarães Cotrim-Guimarães iza.cotrim@ifnmg.edu.br
    IFNMG
  • Eduardo Souza do Nascimento eduardo.nascimento@ifnmg.edu.br
    IFNMG
  • Karine Andrade Fonseca karine.fonseca@ifnmg.edu.br
    IFNMG

DOI:

10.36732/riep.v6i3.588

Palavras-chave:

Educação de jovens e adultos, Educação Profissional, Desenvolvimento local

Resumo

O tema central deste artigo situa-se no campo da educação em interface com a sociologia, num contexto em que ambas estabelecem um diálogo nas áreas da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e Educação de Jovens e Adultos (EJA), que vieram a fundamentar a política educacional denominada PROEJA. A articulação entre a EJA e a Educação Profissional mostra-se fundamental para a integração epistemológica em torno da temática do desenvolvimento local, vislumbrando a possibilidade de mobilidade e ascensão social através da educação formal ou em espaços de formação cidadã para atuação emancipatória. O referente estudo é de caráter bibliográfico e indica que a educação para o desenvolvimento local é capaz de romper com as práticas capitalistas, a fim de formar um ser emancipado e comprometido com o desenvolvimento social, que deve ser a tônica da formação no PROEJA. A práxis territorial na práxis educacional é capaz de dar significado a essa formação, fazendo sentido para o indivíduo e se comprometendo com as mudanças sociais necessárias ao mundo atual.

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Referências

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Publicado

2024-12-06

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Como Citar

MAGALHÃES, Elaine Cristina Lopes Costa; MATOS, Ivy Daniela Monteiro; COTRIM-GUIMARÃES, Iza Manuela Aires Cotrim-Guimarães; NASCIMENTO, Eduardo Souza do; FONSECA, Karine Andrade. DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FRENTE ÀS POLÍTICAS NEOLIBERAIS: a oferta da educação de jovens e adultos integrada à educação profissional como experiências democráticas. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 847–855, 2024. DOI: 10.36732/riep.v6i3.588. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/588. Acesso em: 11 dez. 2024.

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