AS RACIONALIDADES NO PROCESSO PARTICIPATIVO DOS SERVIDORES DA EDUCAÇÃO
gestão democrática em construção
DOI:
10.36732/riep.v6i3.552Palavras-chave:
Gestão democrática, Colegialidade, ParticipaçãoResumo
Este artigo reflete sobre as diferentes racionalidades inclusas no processo democrático estabelecido no exercício da colegialidade instituída em uma organização educativa da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (RFEPT) do Brasil. Atendendo à exigência da delimitação do debate aqui proposto, fizemos o recorte, discutindo as racionalidades que estruturam o comportamento participativo dos servidores (docentes e técnico-administrativos) da instituição tomada no estudo de caso nos processos de participação, voltados ao exercício da colegialidade do Conselho Superior (CONSUP). A pesquisa foi de cunho qualitativo e os dados foram coletados através de questionário, aplicado a 264 servidores. Os resultados conseguiram demonstrar que há múltiplas racionalidades operando no processo decisório, motivadas pela colegialidade instituída, pelas demandas de participação e ainda por interesses pessoais e do segmento, revelando que as organizações educativas devem estar sempre em processo de discussão e aprimoramento das estruturas participativas.Downloads
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