CINEBIOLOGIA E PIBID
CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO INCIAL DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DOI:
10.36732/riep.v4i2.218Palavras-chave:
Filme, Formação de Professores, Ensino de BiologiaResumo
Este artigo tem como objetivo refletir sobre experiência de um projeto de extensão denominado CineBiologia na formação inicial de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. O aporte teórico utilizado neste estudo baseou-se em pesquisas presentes na literatura sobre utilização de filmes como recurso pedagógico. Nesse sentido, fizemos uso de questionários com perguntas abertas com os participantes para constituir os dados da pesquisa analisados à luz da Análise de Conteúdo de Bardin. Como resultados, verificamos que a vivência do projeto CineBiologia oportunizou aos licenciandos: analisar o potencial de filmes como recurso didático, experenciar limitações e dificuldades didático-pedagógicas da dinâmica escolar, construir saberes experenciais, desenvolver a autonomia e realizar práticas pedagógicas interdisciplinares.Downloads
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