O BRASIL E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO E DOS EDUCADORES NA AGENDA 2030 DA ONU

Autores

DOI:

10.36732/riep.v1i3.36

Palavras-chave:

Política mundial, Educação no Brasil, Objetivos para Desenvolvimento Sustentável

Resumo

O artigo aborda a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, no intuito de apresentar o objetivo para a educação e sua a adequação à realidade brasileira. O documento da Organização das Nações Unidas estabelece 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, para transformar o mundo e o destaque neste trabalho será o objetivo 4 que visa assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. A análise é ampliada para o contexto educacional brasileiro, por meio de pesquisa exploratória dos documentos publicados pela UNESCO e do relatório do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, considerando a forma de adequação das metas da ONU com a realidade do Brasil. Constatou-se que o principal desafio brasileiro para alcançar o ODS para uma educação de qualidade é o cumprimento do Plano Nacional de Educação e a implementação da Base Nacional Comum Curricular. Evoluímos na universalização do acesso a educação básica, porém é preciso reafirmar o compromisso com a melhoria da aprendizagem dos estudantes, bem como promover o desenvolvimento do país.

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Biografia do Autor

Gabriela Sousa Rêgo Pimentel, Universidade do Estado da Bahia

Pós-Doutorado, em Politica Transnacional, pela Universidade Católica do Salvador (UCSal); Doutora em Educação, pela Universidade Católica de Brasília (UCB) e Doutorado Sanduiche na Universidade de Lisboa. Mestre em Educação (UCB). Especialista em Gestão de Sistemas Educacionais, pela PUC/MG; Administração Geral, Marketing e Recursos Humanos, pela UNYAHNA; e Planejamento e Gestão de Cursos de Educação à Distância, pela UNEB. Graduada em Pedagogia, pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Professora Titular e Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), da Universidade do Estado da Bahia. Membro do Conselho Editorial da Editora da UNEB (EDUNEB). Presidente do Comitê de Iniciação Científica da UNEB. Diretora Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE). Líder do grupo de pesquisa: EDUCATIO - Políticas Públicas e Gestão da Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Gestão, Economia e Políticas Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão; políticas públicas; financiamento; indicadores educacionais; politica de regulação transnacional; plano de carreira; direito educacional.

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Publicado

2019-12-03

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Como Citar

PIMENTEL, Gabriela Sousa Rêgo. O BRASIL E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO E DOS EDUCADORES NA AGENDA 2030 DA ONU. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 1, n. 3, p. 22–33, 2019. DOI: 10.36732/riep.v1i3.36. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/35. Acesso em: 3 dez. 2024.

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