ESTÁGIO CURRICULAR DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

a produção do conhecimento nas pesquisas do ProfEPT

Autores

DOI:

10.36732/riep.v7i1.468

Palavras-chave:

Estágio, Mundo do Trabalho, Formação Integral, Formação Humana

Resumo

Compreender o estágio como princípio educativo e um contributo para a inserção do jovem no mundo do trabalho é um grande desafio, haja vista a construção de novas perspectivas de vida relacionadas ao mundo do trabalho. Nesta concepção, este artigo teve como objetivo geral: “Analisar experiências de estágio curricular no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica”, considerando as potencialidades e desafios do estágio no Ensino Médio Integrado. A metodologia utilizada foi uma pesquisa documental baseada nas dissertações do observatório do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). As pesquisas foram classificadas com base nos seus objetivos e resultados, A análise de dados demonstrou que, em que pese as limitações relacionadas ao contexto da lógica capitalista, o estágio tem cumprido o seu objetivo como um princípio educativo e preparação para o mundo do trabalho, mas com a necessidade de enfatizar com mais clareza os objetivos e benefícios do estágio, na elaboração dos projetos pedagógicos, evidenciando a contribuição deste componente curricular, não só como preparação para o trabalho, mas para formação em sua totalidade.

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Biografia do Autor

Josue Reis Batista Junior, Instituti Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Arinos

Professor no Instituto Federal Norte de Minas Gerais, Campus Arinos

Ricardo dos Santos Silva, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais

Possui graduação em Ciências Sociais (2006) e mestrado em Desenvolvimento Social (2011), ambos pela Universidade Estadual de Montes Claros/UNIMONTES. Doutor em Sociologia (2016) pela Universidade de São Paulo/USP (2016). Atualmente é professor do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Salinas), professor do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (IFNMG-Campus Montes Claros), exerce o cargo de Diretor de Extensão (IFNMG-Campus Salinas). Tem experiência de ensino e pesquisa na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia do Trabalho, Sociologia do Desenvolvimento e Sociologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: capitalismo, reestruturação produtiva, processo de trabalho, desenvolvimento regional, conflitos socioambientais - povos tradicionais, sociologia e extensão rural e EPT - Educação Profissional e Tecnológica.

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Publicado

2025-01-09

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Como Citar

BATISTA JUNIOR, Josue Reis; SILVA, Ricardo dos Santos. ESTÁGIO CURRICULAR DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: a produção do conhecimento nas pesquisas do ProfEPT. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 135–157, 2025. DOI: 10.36732/riep.v7i1.468. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/468. Acesso em: 24 fev. 2025.

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