ANÁLISE DAS DIFERENTES CONFIGURAÇÕES TERRITORIAIS DO CAMPO EM SALA DA AULA

Autores

  • Maria Beatriz Ferreira Roberto mariabeatrizfr98@gmail.com
    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Gislaine Rodrigues da Silva gislainerodrigues301@gmail.com
    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Thiago da Silva Melo thiagomeloprofessor@gmail.com
    CEEP Hércules Maymone

DOI:

10.36732/riep.vi.207

Palavras-chave:

Ensino e aprendizagem, Geografia Agrária, Configuração territorial

Resumo

Este artigo tem por finalidade apresentar o trabalho realizado no CEEP Hercules Maymone, em Campo Grande - MS, servindo como base para os estudantes compreendessem as diferenças na configuração territorial das propriedades familiares e comerciais no campo. O projeto foi implementado em sala de aula e consistiu na análise dos processos nos diferentes níveis da geografia agrária, trazendo de uma forma simples e com ajuda nas atividades práticas e a exploração do entendimento dos estudantes, com resultados positivos obtidos ao longo do processo. Conforme a dinâmica no ensino remoto foram exibidas vídeoaulas para a turma, para entenderem com mais precisão as diferenças entre cada configuração rural familiar e o agronegócio. Foi possível exercitar o senso crítico do estudante e utilizar metodologias ativas nas aulas e na elaboração de trabalhos de pesquisa.

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Referências

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Publicado

2022-04-29

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Como Citar

FERREIRA ROBERTO, Maria Beatriz; RODRIGUES DA SILVA, Gislaine; SILVA MELO, Thiago da. ANÁLISE DAS DIFERENTES CONFIGURAÇÕES TERRITORIAIS DO CAMPO EM SALA DA AULA. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 814–822, 2022. DOI: 10.36732/riep.vi.207. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/207. Acesso em: 12 maio. 2024.

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