ANÁLISE DE POTENCIALIDADES DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
UM ESTUDO DE CASO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
DOI:
10.36732/riep.v5i2.292Palavras-chave:
Tecnologias da informação e comunicação, Educação profissional, Processo ensino-aprendizagemResumo
A utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) é constante em nosso cotidiano. No contexto educacional, elas oferecem possibilidades pedagógicas cada vez mais recorrentes. Considerando essa realidade, o artigo tem por objetivo apresentar uma pesquisa que buscou investigar e compreender processos pedagógicos mediados pelas TICs na educação profissional e tecnológica. A pesquisa foi desenvolvida como um estudo de caso envolvendo 5 professores e 73 estudantes de cursos técnicos de diferentes instituições de ensino do município em Santa Rosa, no Rio Grande do Sul. A metodologia aplicada incluiu revisão de literaturas, realização de entrevistas e aplicação de questionários. A análise dos dados demonstra que o uso das TICs na educação profissional exerce um papel importante na aprendizagem e na relação pedagógica.Downloads
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Referências
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2023-09-02
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Como Citar
VON DENTZ, Volmir; TOLOTTI, Diana Salete. ANÁLISE DE POTENCIALIDADES DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 63–81, 2023. DOI: 10.36732/riep.v5i2.292. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/292. Acesso em: 23 nov. 2024.
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