ANÁLISE DOS DESAFIOS ENFRENTADOS PELO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE NO ENSINO REMOTO
DOI:
10.36732/riep.v6i2.354Palabras clave:
IFRN, Ensino Remoto, PandemiaResumen
O presente trabalho buscou analisar como o Campus Natal Central do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) lidou com o ensino remoto ocasionado pela pandemia da Covid-19. Quanto à metodologia adotada, utilizou-se de dados secundários oriundos de documentos institucionais e do banco de dados do próprio Sistema Unificado de Administração Pública (SUAP), sendo os últimos tratados por meio de estatística descritiva e inferencial. Na pesquisa, identificou-se a disponibilização de auxílios emergenciais para os alunos em situação de vulnerabilidade social. Além disso, percebeu-se um aumento do Índice de Rendimento Acadêmico (IRA) e da frequência dos discentes da instituição. Por fim, constatou-se que o IFRN de modo geral, mostrou-se comprometido e preocupado com a educação e manutenção da qualidade, dando apoio aos discentes e apresentando ações para reduzir os danos ao processo de ensino e aprendizagem mesmo estando em meio a uma situação atípica.Descargas
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2024-07-23
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PITUBA, Filipe de Oliveira; GOMES, Anna Cecília Chaves. ANÁLISE DOS DESAFIOS ENFRENTADOS PELO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE NO ENSINO REMOTO. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 106–122, 2024. DOI: 10.36732/riep.v6i2.354. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/354. Acesso em: 21 nov. 2024.
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