A UTILIZAÇÃO DE PLATAFORMAS DIGITAIS NA TRANSPARÊNCIA DE DADOS DA EVASÃO NA EAD: ANÁLISE EM UM CURSO TÉCNICO A DISTÂNCIA DO IFB
DOI:
10.36732/riep.vi.193Palavras-chave:
Educação a distância, Evasão escolar, Gestão de processos, Plataformas digitaisResumo
O objetivo deste estudo foi apresentar plataformas digitais utilizadas como fonte de informação para dar transparência e publicidade aos cidadãos e subsídios aos gestores na tomada de decisão, na Diretoria de Educação a Distância do Instituto Federal de Brasília (DEaD/IFB), após a realização de um processo de mapeamento da evasão no Curso Técnico em Secretaria Escolar EaD (CTSE), Campus Brasília do IFB, entre os anos de 2016 a 2018. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. A evasão escolar constitui-se como um dos grandes problemas da educação no Brasil. As causas da evasão são diversas e mapear esse processo torna-se primordial para gerenciar ações preventivas. As plataformas digitais utilizadas como fonte de informação sobre o processo de evasão no IFB foram SAAS, IFB em números e Nilo Peçanha, que dão transparência aos cidadãos e subsídios à gestão no processo de tomada de decisão, no âmbito institucional EAD/IFB, para o mapeamento do processo de evasão. Os resultados do estudo buscam contribuir de forma significativa com a sociedade, de forma a ajudar no entendimento de causas da evasão escolar.Downloads
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Referências
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2022-04-28
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Como Citar
RODRIGUES, Helen Kuhl; PEREIRA DA SILVA, Luciano. A UTILIZAÇÃO DE PLATAFORMAS DIGITAIS NA TRANSPARÊNCIA DE DADOS DA EVASÃO NA EAD: ANÁLISE EM UM CURSO TÉCNICO A DISTÂNCIA DO IFB. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 657–671, 2022. DOI: 10.36732/riep.vi.193. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/193. Acesso em: 23 nov. 2024.
Edição
Seção
Políticas públicas educacionais
