RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A FORMAÇÃO DO JOVEM EMPREENDEDOR DURANTE A PANDEMIA COVID-19
DOI:
10.36732/riep.vi.196Keywords:
Empreendedorismo, Jovens, COVID-19Abstract
A crise financeira gerada pela pandemia COVID-19 aumentou o desemprego e impulsionou o empreendedorismo por necessidade. Sem formação muitos empreendedores falham no planejamento e gestão de seus empreendimentos; pensando nisso, o programa IF Mais Empreendedor Nacional possibilitou no Brasil, o apoio a microempresas e microempreendedores individuais em situação de vulnerabilidade (oferecendo apoio à gestão por meio de bolsa para alunos do curso técnico e tecnológico atuarem nesses empreendimentos durante seis meses como prática profissional). Desse modo a formação ocorria para ambos os públicos (empreendedores e alunos). O artigo teve como objetivo analisar as Características Comportamentais Empreendedoras (CCEs) predominantes nos dois grupos, para tanto utilizou-se a análise quali-quantitativa das entrevistas e reuniões por meio da observação participante e categorização. Sobre a perceptiva metodológica, trata-se de uma forma narrativa de relato de experiência. O presente relato descreve a experiência de cinco empreendedores e seis alunos que apoiaram os empreendimentos com a supervisão da coordenação da Incubadora Tecnológica do Campus João Câmara (ITJC) do IFRN. Com resultado, evidenciou-se que alunos e empreendedores apresentam CCEs distintas e que há necessidade de manter as ações de formação para preencher lacunas na formação dos jovens empreendedores e alunos como estratégia para sustentabilidade profissional de ambos.Downloads
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References
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2022-04-29
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How to Cite
DESIDÉRIO, Vanessa; MARROCOS FRUTUOSO, Hortevan. RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A FORMAÇÃO DO JOVEM EMPREENDEDOR DURANTE A PANDEMIA COVID-19. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 695–706, 2022. DOI: 10.36732/riep.vi.196. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/196. Acesso em: 21 nov. 2024.
Issue
Section
Práticas interdisciplinares e diversidade na educação básica