ANÁLISE DOS FATORES E ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA 9ª CLASSE
O CASO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA
DOI:
10.36732/riep.v3i2.88Palavras-chave:
Química, Aprendizagem, EstiloResumo
O presente estudo tem como objetivo analisar alguns fatores e estilos de aprendizagem que influenciam na aprendizagem da disciplina de Química da 9ª classe. Metodologicamente, recorreu-se ao método quantitaivo. O processo de recolha de dados foi feita através de questionário aplicado a 45 alunos que frequentam a 9ª classe, na Escola Secundária Geral Eduardo Chivambo Mondlane, na cidade de Lichinga. Para a análise e discussão dos resultados, optou-se pela análise de conteúdo caracterizada pela categorização de dados. Os resultados revelam que os alunos aprendem melhor a disciplina de Química em silêncio e em grupo, mas estes fatores estão combinados com a explicação dos conteúdos de Química pelo professor. Outro resultado indica que os alunos aprendem melhor resolvendo exercícios. De uma forma geral, os alunos aprendem melhor a disciplina de Química num ambiente desprovido de ruído e com apoio do professor e dos colegas.Downloads
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Referências
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2021-11-01
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Como Citar
FUREDE, Zito Abílio; GOMUNDANHE, Almeida Meque. ANÁLISE DOS FATORES E ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA 9ª CLASSE: O CASO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 43–53, 2021. DOI: 10.36732/riep.v3i2.88. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/88. Acesso em: 3 dez. 2024.
Edição
Seção
Artigos
