A ESCOLA ATELIÊ CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA REGGIO EMILIA PARA COM A EXPLORAÇÃO DAS LINGUAGENS DA INFÂNCIA

Abstract

Esta pesquisa insere-se no contexto da infância como experiência e objetivou investigar as contribuições da Pedagogia Reggio Emilia, para com o processo de exploração das linguagens da infância, a partir dos princípios da Documentação Pedagógica, entendendo a Escola da Infância como Ateliê de vivências, sentidos, experiências e práticas que perpassam a perspectiva de aula auditório para aula oficina, explorando a dinamicidade dos ambientes e espaços externos e internos que compõem as aprendizagens das crianças. Dessa forma, realizou-se um estudo bibliográfico de cunho qualitativo. A pesquisa obteve resultados significativos no âmbito dos estudos sobre a infância e suas experiências. Entre eles pode-se reiterar, a importância da Documentação Pedagógica como parte e processo vivo que dinamiza as práticas pedagógicas e a Escola da Infância, bem como, a grande contribuição dos Ateliês inspirados na Pedagogia Reggio Emilia, que instigam para com a pesquisa, a investigação, as descobertas livres, a criação e a aprendizagem lúdica a partir do brincar, priorizando o contato com a natureza e seus ambientes/elementos essencialmente educadores como estímulos para a formação de conceitos científicos na infância, bem como a grande relação entre as mais de cem linguagens das crianças em seu processo de aprendizagem.