PERCEPÇÕES DOS GESTORES ESCOLARES E PROFESSORES SOBRE AS IMPLICAÇÕES DAS VISITAS DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
ESTUDO DE CASO DA ESCOLA PRIMÁRIA COMPLETA EDUARDO MONDLANE – CIDADE DE CHIMOIO
DOI:
10.36732/riep.v4i1.84Palavras-chave:
professores, gestores escolares, supervisão pedagógicaResumo
Este artigo tem como tema percepções dos gestores escolares e professores sobre as implicações das visitas de supervisão pedagógica: estudo de caso da Escola Primária completa Eduardo mondlane-cidade de chimoio. Por isso, o objectivo deste estudo consiste em analisar as percepções dos gestores escolares e professores sobre as implicações das visitas de supervisão pedagógica na Escola Primária Completa Eduardo Mondlane, localizada na cidade de Chimoio, em Moçambique. Metodologicamente, adoptou-se uma abordagem qualitativa e quantitativa associada a revisão bibliográfica e as técnicas de questionário e a observação direta. O questionário foi aplicado a 10 professores, um director da escola, um director adjunto pedagógico, um coordenador do 1º ciclo e a uma coordenadora do 2º ciclo. Os resultados obtidos mostraram que a supervisão pedagógica contribui para o desenvolvimento profissional dos professores por meio das interações, trocas de experiência entre o supervisor e o professor.Downloads
Métricas
Referências
ALARCÃO, I. Do olhar supervisivo ao olhar sobre a supervisão. In Rangel, M. Supervisão Pedagógica: princípios e práticas. 8. ed. Campinas Papirus, 2001.
ALARCÃO, I.; TAVARES, J. Supervisão da Prática Pedagógica. Uma Perspectiva de Desenvolvimento e Aprendizagem. Coimbra, Almedina. 2004
ALENCAR, E. M. L. S. Psicologia: Introdução aos Princípios Básicos do Comportamento. 13. ed. Petrópolis, Brasil: Vozes. 2003.
ASSIQUE, A. O contributo da Supervisão Pedagógica para a melhoria PEA “caso da Escola Primária Completa de Mitava na Cidade de Lichinga.” Dissertação de Mestrado em Gestão e Administração Educacional. Universidade Católica de Moçambique, 2015.
BAGNOL, B.; CABRAL, Z. Estudo sobre o Estatuto do Professor do Ensino Primário em Moçambique. Relatório Final. MINEP, 1973.
BIELINSKI, C.P., FIORENTINI, L. M. R.; LIMA. Curriculum. Rio de Janeiro, 1998.
BUS, A. M. B. Entidades da Gestão democrática. Curitiba: Positiva 2008.
CABAÇO, P. A. L. O. Estilos de Liderança em contexto de sala de aula: Implicação na Supervisão e Orientação Pedagógica. Dissertação de Mestrado em ciências da educação/Supervisão e orientação Pedagógica. Instituto Politécnico de Santarém. Escola Superior de Educação 2012.
DIAS H. N.; Duarte, S. M. Formação de Professores em Moçambique: resgatar o passado, realizar o presente e perspectivar o futuro. Maputo: Educar, 2009.
FONSECA, A. J. D. Educação Hoje: A tomada de decisões na Escola a área-escola em acção. Texto Editora Lda, 1998.
FORMOSINHO, O. A supervisão na Formação de Professores I: Da Sala à Escola. Editora Porto. Colecção Cultura Geral. Porto-Portugal RES- Editora, Lda 2002.
GIL, A. C. Como Elaborar Projectos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
GOLIAS, M. Sistemas de Ensino em Moçambique, Passado e Presente. Livraria Universitária. Moçambique. Editora Escolar 1993.
GREIA, J. Supervisão Pedagógica no contexto do desenvolvimento profissional docente e melhoria das aprendizagens: um estudo de caso em Moçambique. Tese de Doutoramento em Ciências da Educação. Universidade Católica Portuguesa 2013.
HOHLFEIDT, A., MARTINO, L. C.; FRANÇA VEIGA, V. Teorias da Comunicação: conceitos, escolas e tendências. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2005.
LUCK, H. Dimensões da Gestão Escolar e suas competências. Curitiba. Editora Positiva 2009.
NÉRICI, I. G. Introdução a Supervisão Escolar. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1987.
PINTO, M. A. N. O supervisor escolar e os diferentes papéis no espaço escolar. Especialização em Supervisão Escolar. Faculdade de Educação, 2011.
PLANO ESTRATÉGICO DA EDUCAÇÃO. “Vamos Aprender!”: Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento. Maputo: Ministério da Educação. República de Moçambique, 2012/2016.
RANGEL, M. Supervisão: do sonho a prática em transformação. In N. FERREIRA (org.) Supervisão Educacional Para uma Escola de Qualidade. São Paulo: Editora Cortez, 2002.
SAÚTE, A. R. A Escola de Habilitação de Professores Indígenas José Cabral Manhiça Alvor: subsídio para o estudo da Formação da elite instruída em Moçambique (1926-1974). Dissertação em História. Maputo: Universidade Eduardo Mondlane - Faculdade de letras, 1995.
UAMUSSE, D. L. O contributo da supervisão pedagógica na melhoria da prática docente no ensino básico. Dissertação de Mestrado em Educação/Formação de Professores. Maputo, Universidade Pedagógica, 2012.
VEIGA, V. Teorias da Comunicação: conceitos, escolas e tendências. 4. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2005.
VIEIRA, F. Supervisão. Uma prática reflexiva de Formação de professores. Santo Tirso: ASA, 1993.
Downloads
Publicado
Métricas
Visualizações do artigo: 724 PDF downloads: 871
