UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA INTERDISCIPLINAR, SENSORIAL E INTERATIVA DE O MENINO NELSON MANDELA
DOI:
10.36732/riep.v6i3.613Palavras-chave:
leitura literária, leitura interativa, multiletramentos, interdisciplinaridade, diversidadeResumo
Este artigo tem como objetivo relatar uma experiência de leitura com o livro O Menino Nelson Mandela, de Viviana Mazza (2017). A obra foi utilizada como objeto de estudo em uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental em Curitiba-PR, dentro de um projeto pedagógico. Fundamentando-se na pedagogia dos multiletramentos proposta por Kalantzis, Cope e Pinheiro (2020), a proposta visou desenvolver habilidades de interpretação e crítica por meio de estímulos sensoriais interdisciplinares, promovendo uma imersão nas histórias e experiências de Mandela, destacando aspectos culturais, políticos e sociais da luta contra o apartheid. A abordagem interdisciplinar e a experiência literária resultaram na construção da trajetória de Mandela em uma sala imersiva, permitindo aos estudantes refletir sobre a importância da diversidade em uma roda de conversa em grupo, além de elaborar uma produção escrita em duplas. Ao final, essa experiência demonstrou o estímulo à criatividade e à troca de ideias, já que o trabalho interativo com a leitura possibilitou aos alunos expressar suas interpretações e sentimentos de forma articulada, enriquecendo sua compreensão sobre a diversidade e a prática interdisciplinar.Downloads
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Referências
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