O ENCONTRO ENTRE PEDAGOGIA FREIRIANA E PEDAGOGIA FEMINISTA

Autores

DOI:

10.36732/riep.v3i3.127

Palavras-chave:

Paulo Freire. Pedagogia Freiriana. Pedagogia feminista.

Resumo

A pedagogia freiriana se encontra com a pedagogia feminista. E, mais do que um encontro, é inspiração para que as feministas desenvolvam uma pedagogia própria que trate acerca das opressões vividas pelas mulheres em suas dimensões de gênero, raça, classe e sexualidade, buscando por meio de uma práxis feminista, transformar a sociedade patriarcal capitalista de supremacia branca. Este texto objetiva refletir sobre o encontro entre Pedagogia Freiriana e Pedagogia Feminista e as possibilidades transformadoras que se abrem a partir dele. É um ensaio teórico que convida quem adere a pedagogia do oprimido a igualmente aderir a uma pedagogia que veja o oprimido como além de um homem, exercitando assim a criação para a qual Paulo Freire nos chamou a fazer a cada uma de suas obras, chamado alinhado com a proposta feminista de transformação da sociedade.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Métricas

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Paula Vielmo, Instituto Federal da Bahia

Mestranda em Estudos Interdisciplinares sobre mulheres, gênero e feminismo (UFBA). Especialista em Educação em Gênero e Direitos Humanos (NEIM/ UFBA). Graduada em Licenciatura em Pedagogia (UNEB). Pedagoga no IFBA Campus Barreiras.

Referências

ARRUZZA, Cinzia; BHATTACHARYA, Tithi; FRASER; Nancy. Feminismo para os 99%: Um manifesto. Trad. Heci Regina Candiani. 1 ed. São Paulo: Boitempo, 2019.
COSTA, Ana Maria Morais; SANTOS, Simone Cabral Marinho dos; VALE, Elizabete Carlos do. 50 anos da Pedagogia do Oprimido: quem são os oprimidos hoje? Olhar de Professor, vol. 23, 2020. Disponível em: https://www.redalyc.org/journal/684/68464195063/ Acesso em 15 nov. 2021.
FEDERICI, Silvia. "Pandemia tornou mais dramático o que sempre existiu", diz filósofa Silvia Federici. José Eduardo Bernardes. Brasil de Fato, São Paulo (SP), 28 de Março de 2021b. Disponível em: <https://www.brasildefato.com.br/2021/03/28/pandemia-tornou-mais-dramatico-o-que-sempre-existiu-diz-filosofa-silvia-federici > Acesso em: 03 abr .de 2021.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 50. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Prefácio de Leonardo Boff; notas de Ana Maria Araújo Freire. 29ª ed. São Paulo/ Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2021.
hooks, bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade [1994]. Tradução Marcelo Brandão Cipolla. São Paulo, SP: WMF Martins Fontes, 2017
hooks, bell. Teoria feminista: da margem ao centro; tradução Rainer patriota. São Paulo: perspectiva, 2019.
LAURETIS, Tereza de. A tecnologia do gênero. In: HOLLANDA, H. B. de. Tendências e impasses. O feminismo como crítica da cultura. Rio de Janeiro: Rocco, 1994.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
PINHEIRO, Luana; LIRA, Fernanda; REZENDE, Marcela; FONTOURA, Natália. Os desafios do passado no trabalho doméstico do século XXI: reflexões para o caso brasileiro a partir dos dados da PNAD contínua. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. Texto para discussão. Brasília: Rio de Janeiro: Ipea, 2019
SANTOS, Clea Gomes de Abreu dos; ALCÂNTARA, Janaina de Oliveira de. A graduação em pedagogia como base de ensino sobre relações de gênero a partir da concepção das discentes. Barreiras: UNEB, 2021. 55p. MONOGRAFIA (Graduação em Pedagogia): Universidade do Estado da Bahia, 2021. Disponível em: http://www.saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/1765. Acesso em 15 nov. 2021.
SARDENBERG, Cecília M.B. Considerações introdutórias às pedagogias feministas. In: COSTA, Ana Alice Alcantara; TEIXEIRA, Alexnaldo; VANIN, Iole Macedo (Orgs.). Ensino e Gênero: Perspectivas Transversais. Salvador: UFBA - NEIM, 2011, p. 17-32.
SCOTT, Joan. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação e Realidade. Porto Alegre, jul./dez. 1995, p. 71-99
VIELMO, Paula. Pedagogia feminista e o legado de Paulo Freire: contribuições para uma educação como prática da Liberdade. Universidade e Sociedade, ano XXX, Nº 66, julho de 2020, p. 308-321. Disponível em: https://www.andes.org.br/sites/universidade_e_sociedade. Acesso em: 30 jul. 2020.

Downloads

Publicado

2022-02-21

Métricas


Visualizações do artigo: 372     PDF downloads: 262

Como Citar

VIELMO, Paula. O ENCONTRO ENTRE PEDAGOGIA FREIRIANA E PEDAGOGIA FEMINISTA. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 36–48, 2022. DOI: 10.36732/riep.v3i3.127. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/127. Acesso em: 11 maio. 2024.

Artigos Semelhantes

1 2 3 4 5 6 7 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.