POR UMA RETOMADA A PAULO FREIRE:
UMA ANÁLISE DO POTENCIAL REVOLUCIONÁRIO DE SUA PROPOSTA EDUCACIONAL
DOI:
10.36732/riep.v3i3.103Palavras-chave:
Paulo Freire, concepção educacional, perspectiva marxista, educação revolucionária, superação do capitalismoResumo
Atualmente se vivencia uma atribuição do legado de Paulo Freire a uma suposta doutrinação ideológica de cunho marxista, detonando-se uma problemática confusão entre o legado freiriano, o legado marxiano, e ainda o que foi feito da compreensão marxista. Buscando apresentar uma melhor compreensão sobre a concepção educacional freiriana, a partir da perspectiva marxista, se analisa as proposições de Paulo Freire como uma tentativa de retomar suas valiosas contribuições à educação brasileira. Conclui-se que as obras freirianas não apenas podem ser utilizadas em prol de uma educação pela emancipação humana no sentido marxiano, mas que também apresentam importantes colaborações para a realização de uma proposta educacional revolucionária.Downloads
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Referências
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2022-02-21
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Como Citar
LIMA, Fernanda Bartoly Gonçalves de. POR UMA RETOMADA A PAULO FREIRE:: UMA ANÁLISE DO POTENCIAL REVOLUCIONÁRIO DE SUA PROPOSTA EDUCACIONAL. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 20–35, 2022. DOI: 10.36732/riep.v3i3.103. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/103. Acesso em: 3 abr. 2025.
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Seção
Artigos
