GESTÃO ESCOLAR E RESULTADOS EDUCACIONAIS NO ENSINO MÉDIO
DOI:
10.36732/riep.vi.177Palavras-chave:
Gestão Escolar, Ensino Médio, IDEBResumo
Nesta comunicação científica, apresenta-se parte dos resultados alcançados em investigação dedicada ao tema da Gestão Escolar e suas relações com os resultados de aprendizagem no ensino médio, considerando a mensuração do IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. O objetivo principal da pesquisa foi identificar, descrever e analisar elementos constitutivos da prática de gestão escolar em escolas que atingiram ou superaram a meta estabelecida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais – INEP. Metodologicamente, a pesquisa assumiu uma perspectiva aplicada, exploratória e descritiva, numa abordagem qualitativa e a coleta de dados se deu mediante pesquisa documental e realização de entrevistas semiestruturadas com gestores das sete escolas identificadas nos critérios da amostra. Os resultados demonstraram que, para os gestores, existem quatro elementos constitutivos de suas práticas de gestão e que se mostram importantes para alavancar bom desempenho das escolas e ao atingimento das metas de resultados educacionais: (i) a relação existente entre o envolvimento da gestão da escola com os resultados obtidos; (ii) a importância da relação entre família, aluno e a escola; (iii) a necessidade de uma gestão escolar voltada para – e com – a comunidade; e (iv) a importância da formação, inicial e continuada para o exercício da gestão escolar.Downloads
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Referências
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2022-04-28
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Como Citar
LISBOA DO VAL, Virgílio; NASCIMENTO SANTOS, Alexandro do; ARANHA DE SOUZA, Mariana. GESTÃO ESCOLAR E RESULTADOS EDUCACIONAIS NO ENSINO MÉDIO . Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 467–480, 2022. DOI: 10.36732/riep.vi.177. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/177. Acesso em: 29 abr. 2024.
Edição
Seção
Políticas públicas educacionais
