TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O SEU HISTÓRICO NO CONTEXTO EDUCACIONAL
DOI:
10.36732/riep.vi.154Palabras clave:
Educação, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, HistóricoResumen
Diversos são os termos utilizados para conceituar as tecnologias utilizadas pela sociedade contemporânea, inclusive no ambiente educacional. Mediante o exposto, esta investigação tem o objetivo de conceituar o termo TDICs, apresentar as suas principais características e realizar um breve relato cronológico das TDICs no ambiente educacional. A metodologia adotada nesta investigação é a revisão de literatura e pesquisa documental. Por meio do histórico levantado nesta investigação, é possível perceber que o interesse na inserção e mediação pedagógica com as TDICs no âmbito educacional por parte dos órgãos ligados à educação e dos profissionais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem não é algo recente e já advêm de décadas passadas. Tais movimentos contribuíram com o desenvolvimento das políticas educacionais que se tem atualmente e com a percepção de que mediação pedagógica com as TDICs no processo educacional pode corroborar para o desenvolvimento de uma aprendizagem ligada à realidade social do estudante e com a capacidade de contribuir para o progresso de diversas habilidades, a fim de promover o seu desenvolvimento integral.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Métricas
Cargando métricas ...
Citas
BALBINO, Raquel Ribeiro; HORNINK, Gabriel Gerber. Contribuições da Computação para as Tecnologias Educacionais. 1º ed. Alfenas – MG: UNIFAL-MG, 2018.
BRASIL. Lei 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 1961. Disponível em:< https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1960-1969/lei-4024-20-dezembro-1961-353722-publicacaooriginal-1-pl.html>. Acesso em 03 de junho de 2019.
______. Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Brasília, DF: 1971. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm>. Acesso em 03 de junho de 2019.
______. Programa Nacional de Informática Educativa/MEC/SEMTEC- Brasília: PRONINFE, 1994.
______ /MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em 03 de junho de 2019.
______. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais / Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1997a. Disponível em:< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf>. Acesso em 03 de junho de 2019.
______. MEC. Portaria nº 522, de 09 de abril de 1997. Criação do Programa Nacional de Informática na Educação – ProInfo. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 11 abr. 1997b.
______. MEC. Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação: Projeto Básico. Brasília – DF: SEED/MEC, 2005.
______. Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007. Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - ProInfo. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 13 dez. 2007.
______. Informativo. Assunto: Informações sobre o Programa Banda Larga nas Escolas, listagem de previsão de instalação do 2o trimestre de 2010. Brasília: Ministério da Educação, 2010.
______. Curso de especialização em educação na cultura digital: documento base. Edla Maria Faust Ramos ... [et al.]. - 1. ed. – Brasília: Ministério da Educação, 2013a.
CHAVES, E. O. C. et al. Projeto Educom: Proposta Original. Memos do NIED. v. 1. nº 1. 1983.. Disponível em: <http://www.nied.unicamp.br/ojs/index.php/memos/article/view/57>. Acesso em: 03 de junho de 2019.
FONTANA, Fabiana Fagundes; CORDENONSI, André Zanki. TDIC como mediadora do processo de ensino-aprendizagem da arquivologia. ÁGORA, Florianópolis, v. 25, n. 51, p. 101-131, jul. /dez. 2015.
GAMBOA, Sílvio Sanchez. Pesquisa em educação: método e epistemologias. Chapecó: Argos, 2010.
GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA Denise Tolfo. Métodos de pesquisa / [organizado por] e; coordenado pela Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFRGS e pelo Curso de Graduação Tecnológica – Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS. – Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.
KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. 8ª ed. Campinas, SP: papiros, 2012.
MENEZES, T. M. C. C. A Faculdade de Educação da Universidade de Brasília: História de um isolamento. Brasília: UNB, 1989.
MORAN, José Manuel. Ensino e Aprendizagem Inovadores com Apoio de Tecnologias. In: MORAN, J. et al. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 21ª ed. Campinas: Papirus, 2013.
PAIM, Lygia Muller Dias.; NIESTCHE, Elisabeta Albertina; LIMA, Marcia Gabriela Rodrigues. História da tecnologia e sua evolução na assistência e no contexto de cuidado de enfermagem. In: NIESTCHE, Elisabeta. Albertina. et al. (org.). Tecnologias cuidativo-educacionais: uma possibilidade para o empoderamento do/a enfermeiro(a), Porto Alegre: Moriá, 2014.
PASSOS. M. S. C. Uma análise crítica sobre as políticas públicas de educação e tecnologias da informação e comunicação: a concretização dos NTEs em Salvador – Bahia. 2006. 202 f.– Faculdade de Educação, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2006.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; LEITE, Lígia Silva. Alfabetização tecnológica do professor. 10ª edição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
SANTOS, Clodoaldo Almeida. As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Trabalho Docente. 1º ed. Curitiba: Appris, 2017.
TERUYA, Teresa Kazuko; MORAES, Raquel Almeida. Mídias na educação e formação docente. Linhas Críticas, Brasília, jul. /Dez. 2009, v. 15, n. 29, p. 327-343.
VELLOSO, Fernando Castro. Informática: conceitos básicos. 10ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.
BRASIL. Lei 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 1961. Disponível em:< https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1960-1969/lei-4024-20-dezembro-1961-353722-publicacaooriginal-1-pl.html>. Acesso em 03 de junho de 2019.
______. Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Brasília, DF: 1971. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm>. Acesso em 03 de junho de 2019.
______. Programa Nacional de Informática Educativa/MEC/SEMTEC- Brasília: PRONINFE, 1994.
______ /MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em 03 de junho de 2019.
______. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais / Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1997a. Disponível em:< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf>. Acesso em 03 de junho de 2019.
______. MEC. Portaria nº 522, de 09 de abril de 1997. Criação do Programa Nacional de Informática na Educação – ProInfo. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 11 abr. 1997b.
______. MEC. Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação: Projeto Básico. Brasília – DF: SEED/MEC, 2005.
______. Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007. Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - ProInfo. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 13 dez. 2007.
______. Informativo. Assunto: Informações sobre o Programa Banda Larga nas Escolas, listagem de previsão de instalação do 2o trimestre de 2010. Brasília: Ministério da Educação, 2010.
______. Curso de especialização em educação na cultura digital: documento base. Edla Maria Faust Ramos ... [et al.]. - 1. ed. – Brasília: Ministério da Educação, 2013a.
CHAVES, E. O. C. et al. Projeto Educom: Proposta Original. Memos do NIED. v. 1. nº 1. 1983.. Disponível em: <http://www.nied.unicamp.br/ojs/index.php/memos/article/view/57>. Acesso em: 03 de junho de 2019.
FONTANA, Fabiana Fagundes; CORDENONSI, André Zanki. TDIC como mediadora do processo de ensino-aprendizagem da arquivologia. ÁGORA, Florianópolis, v. 25, n. 51, p. 101-131, jul. /dez. 2015.
GAMBOA, Sílvio Sanchez. Pesquisa em educação: método e epistemologias. Chapecó: Argos, 2010.
GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA Denise Tolfo. Métodos de pesquisa / [organizado por] e; coordenado pela Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFRGS e pelo Curso de Graduação Tecnológica – Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS. – Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.
KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. 8ª ed. Campinas, SP: papiros, 2012.
MENEZES, T. M. C. C. A Faculdade de Educação da Universidade de Brasília: História de um isolamento. Brasília: UNB, 1989.
MORAN, José Manuel. Ensino e Aprendizagem Inovadores com Apoio de Tecnologias. In: MORAN, J. et al. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 21ª ed. Campinas: Papirus, 2013.
PAIM, Lygia Muller Dias.; NIESTCHE, Elisabeta Albertina; LIMA, Marcia Gabriela Rodrigues. História da tecnologia e sua evolução na assistência e no contexto de cuidado de enfermagem. In: NIESTCHE, Elisabeta. Albertina. et al. (org.). Tecnologias cuidativo-educacionais: uma possibilidade para o empoderamento do/a enfermeiro(a), Porto Alegre: Moriá, 2014.
PASSOS. M. S. C. Uma análise crítica sobre as políticas públicas de educação e tecnologias da informação e comunicação: a concretização dos NTEs em Salvador – Bahia. 2006. 202 f.– Faculdade de Educação, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2006.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; LEITE, Lígia Silva. Alfabetização tecnológica do professor. 10ª edição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
SANTOS, Clodoaldo Almeida. As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Trabalho Docente. 1º ed. Curitiba: Appris, 2017.
TERUYA, Teresa Kazuko; MORAES, Raquel Almeida. Mídias na educação e formação docente. Linhas Críticas, Brasília, jul. /Dez. 2009, v. 15, n. 29, p. 327-343.
VELLOSO, Fernando Castro. Informática: conceitos básicos. 10ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.
Descargas
Publicado
2022-04-25
Métricas
Visualizações do artigo: 517 PDF (Português (Brasil)) downloads: 375
Cómo citar
GOMES PEIXOTO, Anderson; CAMPOS MACHADO, Liliane. TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O SEU HISTÓRICO NO CONTEXTO EDUCACIONAL . Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 182–194, 2022. DOI: 10.36732/riep.vi.154. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/154. Acesso em: 22 nov. 2024.
Número
Sección
Educação, Ciência, Tecnologia e Informação
