O “NOVO” ENSINO MÉDIO NO CENÁRIO EDUCACIONAL PANDÊMICO
DOI:
10.36732/riep.vi.171Palavras-chave:
Educação Básica, Pandemia, Novo Ensino Médio, Santa CatarinaResumo
Este estudo objetiva analisar os movimentos políticos educacionais empreendidos na/para a reformulação e na/para a implementação do “Novo” Ensino Médio em 2020 nas redes pública e privada de Santa Catarina. O aporte teórico-metodológico assenta-se em uma abordagem qualitativa-descritiva a partir da discussão engendrada por cinco professores que atuam na Educação Básica em redes distintas: pública estadual, federal e na rede privada, no Estado de Santa Catarina sobre os documentos oficiais nacionais e estaduais direcionados para o “Novo” Ensino Médio. As análises baseadas na perspectiva enunciativa-discursiva, apontam que esta reforma curricular e com implicações na prática pedagógica, visam formar sujeitos-aprendizes engajados, ativos nos processos de ensino e aprendizagem. O professor neste contexto, assume o papel de mediador dos conhecimentos que constituem os/as estudantes em diferentes esferas sociais, até seu ingresso na esfera escolar. Além disso, acaba reverberando nas instituições escolares (pública e privada), a necessidade de reelaboração de seus Projetos Políticos Pedagógicos (PPP), conforme as orientações advindas dos documentos oficiais do “Novo” Ensino Médio. Considera-se, assim, que é preciso durante este processo de implementação do “Novo” Ensino Médio, ancorar-se em uma perspectiva que compreende o sujeito como um ser social, inacabado, em processo de aprendizagem e, que haja um acompanhamento pedagógico efetivo para estudantes, professores e gestores.Downloads
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Referências
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Publicado
2022-04-28
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Como Citar
POTTMEIER, Sandra; ZONTA, Evandro José; SOUSA GUILHERME, Luiz Herculano de; CURIO DE CAETANO, Marta Helena; SOUSA PIMENTA, Renata Waleska de. O “NOVO” ENSINO MÉDIO NO CENÁRIO EDUCACIONAL PANDÊMICO. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 390–402, 2022. DOI: 10.36732/riep.vi.171. Disponível em: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/171. Acesso em: 2 maio. 2024.
Edição
Seção
Políticas públicas educacionais
